牟定县启动中小学教师职称制度改革

为充分调动广大中小学教师教书育人积极性，建立符合基层教育职业特点和中小学教师成长规律的职称制度，根据省、州部署，牟定县近日启动中小学教师职称制度改革工作。

此次中小学教师职称制度改革的主要内容有四个方面：一是健全制度体系。将原来相互独立的中学和小学教师职称制度体系，统一并入新设置的中小学教师职称制度体系。在职称等级设置上，改变原来中学教师最高等级为副高级，小学教师最高等级为中级的规定，统一将中小学教师职称设置为五个等级。二是完善评价标准。遵循中小学教育职业特点和教师成长规律，按照突出师德素养和教育教学业绩的导向要求，完善中小学教师职称评审条件，克服片面强调学历和论文的倾向。评价标准突出课时量、班主任工作等教学业绩方面的要求，在论文和奖项方面，不同层级的学校和教研机构，区分作出不同要求，并将小学（幼儿园）教师晋升高级教师的学历放宽至中师学历。三是创新评价机制。按照同行专家评审的原则，健全评审组织，完善评审方法，实行推荐申报和评价结果公示制度。四是实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。在核定的岗位数额或下达的评审数额内进行岗位聘用推荐申报，及时兑现受聘教师的相应工资待遇。

本次中小学教师职称制度改革预计于6月底前完成资格过渡，8月底前完成三级教师、二级教师、一级教师的评审和高级教师、正高级教师的申报推荐工作，10月底前完成高级教师和正高级教师评审工作。年底前完成首次评聘，初步实现制度入轨，明年起，全部转入常态化评聘。（牟定县人社局 刘德强何娴）

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